◇李青春

　　我在一所小学任班主任。我们班有对双胞胎兄弟名叫小宝和小贝，他们的长相虽然一样，却在学习方面各有偏科。

　　一天上语文课时我布置了一篇描写春天的作文，由于我对这次作文设有奖励，一向语文成绩差的小贝竟模仿了小宝的作文。

　　我发现后把小贝叫到办公室问：“老实说，这篇作文是你独立完成的吗？”小贝点点头说：“没错啊。”我说：“既然是，怎会跟小宝的内容几乎一样？”小贝很有心理准备地说：“老师，我们是双胞胎，我们之间有时出现点心理感应是很正常的！”

　　没想到我的质问竟换来小贝这般回答，于是我接着问：“就算你的解释合理，上次数学考试时，你和小宝的分数又为何那么悬殊？”我本想这么一问小贝会无言以对，岂料他振振有词地说：“老师，其实心理感应多倾向于形象化传递，像数学这种抽象的东西是难以实现心灵对接的！”